บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง        การสร้างและพัฒนาชุดการสอนกิจกรรมเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  เรื่อง วงจรไฟฟ้า 

สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3

ผู้วิจัย           นายสมคิด   แสงอรุณ

                    การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ออกแบบ สร้างและพัฒนาชุดการสอน กิจกรรมเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง วงจรไฟฟ้า  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80และค่าดัชนีประสิทธิผลตั้งแต่ .50 ขึ้นไป 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่เรียนจากชุดการสอน ชุดการสอนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเป็นชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน จำนวน 6 ชุด นำไปทดลองใช้เพื่อหาค่าประสิทธิภาพ และพัฒนาชุดการสอนกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3   โรงเรียนกำแพง  อำเภออุทุมพรพิสัย  จังหวัดศรีสะเกษ  จำนวน 41 คน โดยใช้เพื่อทดลองหาประสิทธิภาพ 3 ขั้นตอน กับนักเรียน 41 คนและใช้ทดลองภาคสนามกับนักเรียน 41 คน    ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 โรงเรียนกำแพง  อำเภออุทุมพรพิสัย จังหวัดศรีสะเกษ ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบธรรมดา (Simple random sampling)  เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย ชุดการสอน กิจกรรมเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 5เรื่อง วงจรไฟฟ้า สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  และ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

                   ผลการวิจัยพบว่า

                         1) ชุดการสอนที่สร้างและพัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ ประสิทธิภาพของชุดการสอนโดยรวมมีค่า เท่ากับ 83.20 / 81.40  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ 80 / 80 และมีค่าดัชนีประสิทธิผล ( E.I. ) เท่ากับ .59  และสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้  คือ .50  จึงยอมรับว่า ชุดการสอนที่ผลิตขึ้นมีประสิทธิภาพ 

                2)  ค่าคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนที่ได้จากการทำแบบทดสอบ มีค่าเท่ากับ 24.31  จากคะแนนเต็ม 30 คะแนน ซึ่งผ่านเกณฑ์ 70% ของคะแนนเต็มและสูงกว่าค่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน ประเมินชุดการสอนสำหรับครูและนักเรียน พบว่า ครูและนักเรียนมีความคิดเห็นต่อรายการประเมินในแต่ละรายการอยู่ในระดับดีถึงดีมากทุกรายการและประเมินแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอนกิจกรรมเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในแต่ละรายการมีความเห็นว่า ชุดการสอนมีความเหมาะสมมาก